Ôn thi học sinh giỏi văn 9

Tuyển tập 50 đề thi học tập Sinh xuất sắc môn Ngữ Văn lớp 9 – tất cả đáp án chi tiết Phần 1. Bao gồm đề thi học tập sinh xuất sắc Văn lớp 9 ở các cấp tỉnh, TP có hướng dẫn.

Bạn đang xem: Ôn thi học sinh giỏi văn 9

Tuyển tập 50 đề thi học tập Sinh giỏi môn Ngữ Văn lớp 9 – có đáp án đưa ra tiết

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNHNĂM HỌC 2015 – 2016Môn: Ngữ văn – Lớp 9

Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề)Ngày thi: 24 tháng 3 năm 2016

=====================

Câu 1. (4,0 điểm) Hãy đối chiếu ngắn gọn gàng điểm tương đồng và nét khác biệt trong hai đoạn thơ sau:

Sông được thời điểm dềnh dàng

Chim bắt đầu vội vã

Có đám mây mùa hạ

Vắt nửa mình sang thu

(Hữu Thỉnh – lịch sự thu, 1977)

nắng thu sẽ trải đầy

đã trăng non múi bưởi

bên cầu nhỏ nghé đợi

cả chiều thu sang sông.

(Hữu Thỉnh – Chiều sông Thương, 1992)

Câu 2. (6,0 điểm)

Bị đánh bại chỉ là chứng trạng nhất thời, bỏ cuộc mới là sự thất bại vĩnh viễn.

(Marilin Vos Savant)

Hãy viết một bài bác văn (khoảng 400 từ) trình bày để ý đến của anh (chị) về chủ kiến trên.

Câu 3. (10,0 điểm)

“Thơ tiến bộ không chỉ đem về những cái new về nội dung tư tưởng, cảm xúc mà còn thay đổi về phương thức biểu cảm, về trí tuệ sáng tạo hình ảnh, cấu trúc câu thơ, ngữ điệu thơ.”

(Ngữ văn 9, tập 2, trang 200, NXB GD, 2004)

Anh (chị) hãy làm sáng rõ nhận định trên qua thành tích Ánh trăng của Nguyễn Duy.

=====Hết=====Thí sinh ko được sử dụng tài liệu. Giám thị không lý giải gì thêm.

UBND TỈNH BẮC NINH HƯỚNG DẪN CHẤM- SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH – NĂM HỌC 2015- 2016

Môn: Ngữ văn – Lớp 9(Hướng dẫn chấm gồm 05 trang)

Câu 1 (4,0 điểm)Hãy đối chiếu ngắn gọn gàng điểm tương đương và nét khác hoàn toàn trong hai đoạn thơ sau:Sông được thời gian dềnh dàngChim bước đầu vội vãCó đám mây mùa hạVắt nửa mình sang thu

(Hữu Thỉnh – sang trọng thu, 1977)

nắng thu đang trải đầyđã trăng non múi bưởibên cầu nhỏ nghé đợicả chiều thu thanh lịch sông.

(Hữu Thỉnh – Chiều sông Thương, 1992)

Điểm tương đương (2,0 điểm)

Đề tài: mùa thuThể thơ, giọng điệu: thể thơ năm chữ, giọng điệu tha thiết, lắng sâu,

Cảm xúc: bồi hồi, bâng khuâng, rưng rưng và rất nhiều cảm nhận sắc sảo sâu sắc của cái tôi trữ tình trước vẻ đẹp nhất của vạn vật thiên nhiên tạo vật trong giây khắc giao mùa và chính giữa mùa thu.

Hình ảnh: chân thực, gợi hình, gợi cảm mang số đông nét đặc thù của mùa thu xứ Bắc. Tự ngữ lựa chọn lọc, tinh tế, sử dụng sáng chế nghệ thuật nhân hóa…

Điểm khác biệt (2,0 điểm):

Hai bài bác thơ được chế tác ở hai thời điểm khác nhau: thanh lịch thu (1977) còn Chiều sông mến (1992) vì chưng vậy nội dung của từng đoạn thơ đính thêm với cảm xúc, chổ chính giữa trạng của người sáng tác ở từng thời điểm riêng biệt.

Sang thu:

Đoạn thơ là phần đa cảm thừa nhận của nhân vật trữ tình về mùa thu từ một căn vườn (không gian hẹp) vạn vật thiên nhiên được xuất hiện ở mắt nhìn rộng lớn, các tầng bậc hơn. Tranh ảnh thu được gợi ra từ mọi gì vô hình chuyển sang hầu hết hình hình ảnh cụ thể, hữu hình (sông, chim, mây) với không gian rộng dài, cao xa xăm vợi. Một bức ảnh thu hiện đại, kết cấu đăng đối trường đoản cú nhiên, chặt chẽ, hay đẹp. Mẫu sông ko cuồn cuộn dữ dội tựa như những ngày mưa nguồn mùa hạ mà lại êm ả, dềnh dàng, thanh nhàn trôi như suy tư, như ngẫm nghĩ, như đang thưởng thức những ngày đàng hoàng hạ. Ngược lại với chiếc sông, cánh chim ban đầu vội vã bay. Đám mây mùa hạ thảnh thơi, mềm dịu vắt nửa mình sang thu. Chữ “vắt” vừa gợi hình, vừa sexy nóng bỏng đám mây mềm mỏng như dải lụa, như tấm khăn voan của thiếu nữ vắt trên khung trời nửa vẫn đang còn mùa hạ, nửa sẽ nối sang thu.

Chiều sông Thương

Nếu đoạn thơ trong lịch sự thu là gần như cảm nhấn về vạn vật thiên nhiên ở thời tự khắc cuối hạ sang trọng thu thì khổ thơ trong Chiều sông mến lại là cảm thấy ở thời tự khắc chiều thu, khi khu đất trời vẫn độ giữa thu. Cảnh thiết bị được mô tả rất thực về cái sông, thai trời, nhỏ nghé bên cầu đợi… Hình ảnh thơ đẹp nhất dịu dàng, gợi ra bức ảnh thanh bình, nóng áp: nắng nóng thu còn trải rộng rãi nhân gian mà lại trăng non như múi bưởi đã in ở nền trời xanh nhạt, dưới cầu nước rã trong veo, con nghé bên cầu đợi… Cả chiều thu quý phái sông. Cảnh lắng đọng như chính vì sự tồn tại của nó chứ không cần sống động, cựa mình giao mùa như bài bác Sang thu. Đó chính là nét đẹp nhất riêng của mỗi bài xích thơ.

Câu 2 (6,0 điểm)

Bị đánh bại chỉ là tình trạng nhất thời, quăng quật cuộc mới là sự thất bại vĩnh viễn. (Marilin Vos Savant)

Hãy viết một bài văn (khoảng 400 từ) trình bày suy xét của anh (chị) về ý kiến trên.

A. Yêu ước về kĩ năng.

Biết biện pháp làm bài xích văn nghị luận thôn hội về một tư tưởng đạo lí, kết cấu chặt chẽ, rõ ràng, lập luận chắc chắn; diễn đạt sáng rõ; không mắc lỗi chủ yếu tả, cần sử dụng từ, ngữ pháp.

B. Yêu ước về con kiến thức.Có thể trình bày theo rất nhiều cách khác biệt nhưng yêu cầu nêu được các ý chính sau:

Giải thích chủ kiến (1,5 điểm)

Bị vượt qua chỉ là chứng trạng nhất thời: vì (thất) bại lần đó nhưng lần sau có thể không bại nữa, sẽ giành được chiến thắng nếu ta thường xuyên chiến đấu, tiếp tục theo xua mục đích.

Bỏ cuộc: tức là không theo đuổi mục đích nữa mà lại đầu hàng, buông xuôi, gật đầu sự thua thảm nhất thời. Đây là việc thất bại mãi mãi.

=> Câu nói đặt ra vấn đề: Trong cuộc sống đời thường không cần từ bỏ mục đích mà mình đã theo đuổi vì chưng đó thiết yếu là đồng ý sự thua vĩnh viễn. Ao ước giành chiến thắng phải theo đuổi mục đích đến cùng.

Bàn luận ý kiến (3,5 điểm)

Khẳng định đó là ý con kiến đúng. Trong hành trình đi đến mục đích, con người không chỉ là có win mà còn tồn tại bại: “Ai thắng lợi mà không thể chiến bại” (Tố Hữu).

Không thể không đau buồn khi thua nhưng con người phải biết đứng lên sau thất bại. Bởi trong mỗi thất bại luôn luôn có mầm mống của sự thành công. Chỉ gồm đứng lên thường xuyên thực hiện tại mục đích họ mới có cơ hội giành chiến thắng.Đời bắt buộc trải qua giông tố tuy nhiên không được cúi đầu trước giông tố (Đặng ThùyTrâm).

Động lực giúp mọi cá nhân đứng lên sau thua kém là khát vọng, ý chí, nghị lực, quyết tâm. Nơi nào có ý chí, vị trí đó gồm con đường. Khi con người dám cầu mơ lớn, bọn họ sẽ biết phương pháp sống vĩ đại.

Thực tiễn đã cho biết thêm còn nhiều người, tốt nhất là thanh niên trước trở ngại trở ngại ngùng trong cuộc sống thường ngày thường né tránh, buông xuôi đầu hàng, sinh sống thiếu niềm tin… một số người thảm bại bị kéo theo cái xấu, dòng tầm thường, bi quan, bế tắc và gồm có hành vi tiêu cực.

3. Bài học nhận thức và hành vi (1,0 điểm).

Cần dấn thức rằng mỗi người phải tự vực dậy sau lose và thường xuyên theo xua đuổi lí tưởng, mục tiêu cuộc đời mình. Lúc cuộc đời cho chính mình cả trăm lí bởi để khóc, hãy đến đời thấy chúng ta có ngàn lí vì chưng để cười.

Cần ra mức độ trau dồi, rèn luyện ý chí, nghị lực cũng tương tự sự bền lòng nỗ lực trong tiếp thu kiến thức và nỗ lực cố gắng theo đuổi kim chỉ nam đã để ra.

Mỗi vấn đề cần lấy minh chứng trong thực tế để minh họa.C. Biểu điểm:Điểm 6: Đáp ứng tốt các yêu cầu trên, hành văn vào sáng, tất cả cảm xúc.

Điểm 4-5: Đáp ứng nhiều phần các yêu mong trên, hành văn trong sáng, mạch lạc, ít mắc lỗi.

Điểm 3-4: Đáp ứng được khoảng tầm ½ yêu mong trên, còn một trong những lỗi về diễn đạt, thiết yếu tả.

Xem thêm: Apple Macbook Air 2017 Mqd32, Macbook Air 13 128Gb Mqd32Sa/A (2017)

Điểm 1-2: thiếu hiểu biết đề hoặc phát âm còn mơ hồ, những lỗi diễn đạt.

Điểm hình thức trong điểm nội dung.Giám khảo có thể cho điểm theo các ý:1: 1,5 điểm.2: 3,5 điểm.3: 1,0 điểm.

Câu 3 (10,0 điểm).

“Thơ tân tiến không chỉ mang về những cái bắt đầu về nội dung tư tưởng, xúc cảm mà còn đổi mới về thủ tục biểu cảm, về sáng tạo hình ảnh, cấu tạo câu thơ, ngôn từ thơ”.

(Ngữ văn 9, tập 2, trang 200, NXB GD, 2004)

Anh (chị) hãy có tác dụng sáng rõ nhận định trên qua thành công Ánh trăng của Nguyễn Duy.

A. Yêu ước về kĩ năng:

Thí sinh biết phương pháp làm bài văn nghị luận văn học, bố cục rõ ràng, kết cấu chặt chẽ, mô tả lưu loát, lời văn vào sáng; ko mắc lỗi về chủ yếu tả, dùng từ và ngữ pháp.

B. Yêu cầu về con kiến thức:

Thí sinh hoàn toàn có thể triển khai bài viết theo vô số cách thức khác nhau, dẫu vậy cần bảo đảm những văn bản sau:

Dẫn dắt từ mối quan hệ giữa văn học cùng đời sống, trích dẫn đánh giá và số lượng giới hạn qua tòa tháp Ánh trăng của Nguyễn Duy.(1,0 điểm)

Giải ưa thích nhận định. (1,0 điểm)

Khái niệm thơ hiện tại đại: được xác định từ đầu thế kỷ XX lúc văn học tập tiếp thu, chịu ảnh hưởng của các trào lưu lại văn học phương Tây và ánh sáng cách mạng của Đảng soi đường. Đặc biệt, sau năm 1975 non sông hoàn toàn thống nhất, thơ ca nói riêng cùng văn học tập nói chung tất cả sự giao lưu, tiếp xúc, hội nhập cùng với nền văn học cố giới.

Xã hội, bé người, bốn tưởng đổi khác theo thời đại. Câu hỏi phản ánh chổ chính giữa tư, cảm xúc mới yên cầu văn học, thơ ca văn minh cũng phải biến hóa để cân xứng với sự tinh tế, tinh tế cảm cùng phong phú đa dạng và phong phú trong đời sống niềm tin của rứa hệ, con người việt nam Nam.

Chứng minh qua bài bác thơ Ánh trăng.(7,0 điểm)a. Yếu tố hoàn cảnh ra đời của bài thơ: (0,5 điểm)

Bài thơ được viết năm 1978, non sông Việt Nam bước sang trang new sau thành công huy hoàng trong công cuộc đảm bảo an toàn đất nước. Bắc Nam sum vầy một nhà. Ba năm trôi qua, bé người vn vẫn sinh hoạt trong trạng thái tận hưởng niềm vui chiến thắng nên nhiều lúc quên mất thừa khứ đính bó, vất vả đau thương. Và nhiều khi chợt nhận thấy sự vô tình quên khuấy của mình… “Ánh trăng” biểu thị những trăn trở, suy ngẫm của phòng thơ cùng xu hướng đổi mới của thơ ca việt nam hiện đại. Ánh trăng, một bài xích thơ nhỏ dại – một bài học kinh nghiệm lớn.

b. Bài xích thơ Ánh trăng biểu thị cái bắt đầu về nội dung, bốn tưởng, cảm xúc. (3,5 điểm)

Bài thơ bội phản ánh trọng điểm trạng của người đồng chí – một tờ người rất nhiều trong làng mạc hội vừa trải qua quy trình chiến tranh ác liệt. Trong thú vui hân hoan chiến thắng, cuộc sống hiện đại văn minh nhiều lúc con tín đồ đã quên béng quá khứ của mình, quên béng quá khứ vất vả đau thương của dân tộc. Dòng cảm giác đó được biểu lộ theo thời gian từ vượt khứ đến lúc này và nâng lên thành suy ngẫm mang ý nghĩa triết lý.

Kỷ niệm lắp bó cùng với thiên nhiên, quốc gia bình dị hiền đức trong quá khứ hiện về trong hai thời gian của nhân đồ dùng trữ tình: thời thơ dại và thời chiến tranh. Dù ở chỗ nào trên quê hương, đồng, sông, rừng bể bạn lính vẫn đính thêm bó với ánh trăng với thiên nhiên như người các bạn tri kỉ. Sự đính bó ân tình, thủy thông thường ấy khiến con tín đồ nghĩ rằng cả cuộc đời sẽ không bao giờ quên người bạn tình nghĩa.

Đạo lí sống nghĩa tình với thủy chung với thừa khứ đã trở nên quên lãng một biện pháp vô tình bởi yếu tố hoàn cảnh sống hiện tại tại. Vị trí đô thị, con fan làm quen thuộc với hiện đại nhất hiện đại, tân tiến “ánh điện, cửa gương” yêu cầu cứ vô tình quên lãng vầng trăng tri kỉ. Đêm như thế nào trăng cũng sáng trên đầu nhưng không được rõ đi do ánh năng lượng điện rực rỡ. Vô tình trăng và fan cứ lãnh đạm như fan xa lạ, không hề thân quen biết với nhau cho dù trước đây là tri âm, tri kỉ.

Một trường hợp giản dị bình thường trong cuộc sống đời thường đã khiến nhân vật dụng trữ tình tỉnh ngộ phân biệt sự vậy đổi bội bạc đáng lên án đó của bản thân mình – thành phố mất điện. Tích tắc ngắn ngủi bất ngờ nhưng đích thực có ý nghĩa như một bước ngoặt trong dòng bốn tưởng của nhỏ người để giúp họ núm đổi.

Việc đối diện với vầng trăng – người chúng ta tri kỷ đã hỗ trợ người quân nhân nhớ về đáng nhớ xưa đính bó, tươi đẹp và rồi ân hận, xúc hễ xốn xang. Nỗi hối hận được thể hiện trong dòng nước mắt rưng rưng, dìu dịu xót xa. Thiết yếu mình đã thay đổi và bản thân không thể đồng ý được.

Con fan suy ngẫm về quan hệ của trăng với mình và giật mình, bừng tỉnh, xót xa… Dù thời hạn qua đi, dù khu đất trời núm đổi, trăng vẫn nguyên vẹn, chung thủy thủy tầm thường với con người, không hề trách cứ con bạn đã đổi thay. Trăng vẫn vị tha, hiền từ tỏa sáng cho bé người. Sự hùng vĩ của vầng trăng khiến con bạn thức tỉnh giấc lối sống về đạo lý “Uống nước nhớ nguồn” của dân tộc bản địa để sống tốt hơn, fan hơn.

=> Ánh trăng không chỉ là chuyện của riêng nhà thơ, chuyện của một bạn mà có ý nghĩa sâu sắc với cả một nuốm hệ. Hơn thế, bài thơ còn có ý nghĩa sâu sắc với nhiều người, các thời do tác phẩm đưa ra vấn đề thái độ đối với quá khứ, với những người dân đã chết thật và đối với chính mình.

c. Bài thơ Ánh trăng diễn tả những thay đổi về cách làm biểu cảm, về trí tuệ sáng tạo hình ảnh, cấu tạo câu thơ, ngữ điệu thơ.(3,0 điểm)

Bài thơ như một mẩu chuyện riêng, tất cả sự phối hợp hài hòa, tự nhiên và thoải mái giữa tự sự và trữ tình.

Giọng điệu trung tâm tình cùng với nhịp thơ lúc trôi rã tự nhiên, nhịp nhàng theo lời kể, lúc ngân nga thiết tha cảm xúc (khổ 5), lúc lại trầm lắng biểu hiện suy bốn (khổ cuối).

Kết cấu, giọng điệu của bài bác thơ có chức năng làm trông rất nổi bật chủ đề, tạo nên tính chân thực, chân thành, mức độ truyền cảm sâu sắc cho tác phẩm, gây tuyệt hảo mạnh mẽ so với người đọc.

Ngôn ngữ giản dị, mộc mạc. Đặc biệt hình ảnh ánh trăng là biểu tượng đa nghĩa, vừa rõ ràng vừa bao gồm mang ý nghĩa triết lí sâu sắc.

Thể thơ ngũ ngôn được sử dụng sáng tạo. Từng khổ chỉ viết hoa vần âm đầu dòng thứ nhất. Cống phẩm chỉ gồm một dấu chấm sinh hoạt câu thơ cuối. Thẩm mỹ viết câu, đặt câu, thực hiện dấu chấm câu đã biểu đạt mạch cảm giác dạt dào tuôn chảy lập tức mạch vào một trường hợp bất ngờ, đơn giản và giản dị đời thường.

Đánh giá chỉ chung. (1,0 điểm)

Ánh trăng của Nguyễn Duy là 1 sáng tác thể hiện rõ ràng tinh thần thay đổi của thơ ca hiện đại. Đề tài trăng, thể thơ ngũ ngôn là nét truyền thống của Đường thi song bài thơ mô tả cái new trong vấn đề phản ánh văn bản câu chuyện bé dại của người chiến sỹ vừa trải qua chiến tranh, sống trong hòa bình, hiện đại. Ánh trăng với vẻ đẹp hình tượng thiên nhiên, đồng thời cũng là hình tượng của quá khứ – nhân dân, non sông trong thừa khứ và hiện tại, sống thọ vẹn nguyên, vĩnh hằng, bất biến, thủy chung, nghĩa tình, bao dung, độ lượng. Con bạn hãy biết sinh sống ân tình, thủy tầm thường với thừa khứ. Tòa tháp như lời giáo huấn đạo đức nghề nghiệp nhẹ nhàng tuy thế rất sâu sắc. Ánh trăng là bài thơ của rất nhiều phút lag mình, giật mình nhằm thức tỉnh, nhằm sống nhân văn hơn.

Từ những thay đổi và sáng chế của bài thơ Ánh trăng trên nhị phương diện nội dung, tư tưởng và vẻ ngoài nghệ thuật comment về quan hệ giữa cuộc sống đời thường – tác giả – tác phẩm: căn nguyên của bất kỳ tác phẩm nào nên là chân lí được tự khắc họa bằng tất cả tài nghệ ở trong phòng văn. Cần phải hát đúng giai điệu về thời đại mình và phải diễn đạt nó một cách trung thực bằng những hình hình ảnh hấp dẫn, không một chút ít giả tạo.

C. Biểu điểm.

Điểm 9-10: Đáp ứng tốt các yêu ước trên, lập luận chặt chẽ, văn viết có cảm xúc, vật chứng chọn lọc, bao gồm xác, tất cả sức thuyết phục, có thể mắc một vài không đúng sót không xứng đáng kể.

Điểm 7-8: Đáp ứng đa phần những yêu cầu trên, lập luận tương đối chặt chẽ, vật chứng chọn lọc, chính xác. Hoàn toàn có thể mắc phần đông lỗi nhỏ.

Điểm 5-6: kha khá đủ những ý lớn tuy còn sơ sài, biết chọn và so với dẫn chứng, còn mắc một số lỗi.