Vị vua và những bông hoa

Câu 2. Nội dung: kể về việc một vị vua mong muốn lựa chọn bạn kế vị bằng phương pháp thử lòng trung thực của mọi người từ những hạt như là hoa đã làm được nướng chín với chỉ bao gồm duy nhất cô gái tên Serena là người thắng lợi nhờ lòng chân thực của mình; thông qua câu chuyện Vị vua và đầy đủ bông hoa để xác định tính chân thực sẽ đưa về cho họ những món quà bất ngờ (0,5 điểm)

Câu 3. Cô Serena lại được nhà vua phong làm thanh nữ hoàng vì Cô đã cực kỳ trung thực khi trồng đúng hạt giống hoa mà nhà vua ban/ Cô không kiếm mọi cách để có bồn hoa đẹp như tín đồ khác nhưng chỉ quan tâm hạt giống bên vua đang ban…. (0,25 điểm)

Câu 4. Bài học kinh nghiệm của phiên bản thân: con người rất cần phải sống trung thực, có tin tưởng vào sự trung thực của bản thân/ tất cả lòng chân thực con tín đồ sẽ gặt hái được rất nhiều thành công trong cuộc sống… Câu trả lời có mức độ thuyết phục. (0,5 điểm)

Câu 5.

Bạn đang xem: Vị vua và những bông hoa

 Bài thơ viết về vấn đề tình yêu, thể thơ thoải mái 5 chữ. (0,25 điểm)

Câu 6. Nội dung thiết yếu của bài bác thơ:

 Từ câu chuyện mang tính ẩn dụ về “thuyền và biển”, công ty thơ đã mô tả tình yêu của “anh” cùng “em” với đông đảo cung bậc: thấu hiểu, đồng cảm, lưu giữ nhung và khát khao gặp gỡ, qua đó thể hiện ý niệm về tình yêu của mình. (0,5 điểm)

Câu 7. Trong bài bác thơ, người sáng tác đã sử dụng phương án tu từ bỏ ẩn dụ qua nhì hình hình ảnh như thuyền, biển. Thuyền chỉ tín đồ con trai, biển khơi chỉ người con gái (Biển như cô gái nhỏ) (0,25 điểm)

Câu 8.

 – Nêu quan niệm tình yêu thương của Xuân Quỳnh: tình yêu luôn là sự đồng cảm, hiểu rõ sâu xa của nhì người ở mức độ sâu sắc; luôn luôn hướng về nhau cùng với nỗi lưu giữ nhung da diết. Thừa nhận xét về quan niệm đó: đúng hay sai, đẹp hay là không đẹp, tương xứng hay không cân xứng với tình yêu song lứa…. (Câu trả lời phải hợp lí, tất cả tính thuyết phục cao). (0,5 điểm)

Phần II. Làm văn (7,0 điểm)

Câu 1. (3,0 điểm):  Về đánh giá cho rằng: người trẻ hiện giờ “xấu xí”.

I. Yêu ước về kĩ năng: Biết cách làm bài xích NLXH, kết cấu chặt chẽ, mô tả lưu loát, văn tất cả cảm xúc, ko mắc lỗi chủ yếu tả, dùng từ, ngữ pháp…

II. Yêu cầu về con kiến thức: Thí sinh rất có thể linh hoạt trong biện pháp trình bày, tuy vậy cần

làm rõ được những ý sau:

– Nêu vấn kiến nghị luận. (0,25 điểm)

– giải quyết vấn đề (2,5 điểm)

+ Giải thích: fan trẻ hiện nay “xấu xí”. Xấu không tạm dừng ở phương diện hiệ tượng mà muốn nhấn mạnh vấn đề sự xuống cấp ở các phương diện trực thuộc về nhân phương pháp của một bộ phận người trẻ hiện nay. (0,5 điểm)

+ Bàn luận

· thiết yếu phủ nhận thực tế là mặc dù được hưởng phần lớn điều kiện giỏi ( nước nhà hòa bình, cuộc sống ấm no, có đk học hành…)nhưng một thành phần giới trẻ hiện thời vẫn đang “xấu xí” về những mặt như văn hóa ứng xử, lời nạp năng lượng tiếng nói, hành vi …( HS nêu với phân tích bằng chứng ) (0,5 điểm)

· hiện tượng lạ đó khởi nguồn từ nhiều vì sao như: ý thức bản thân, sự quan tiền tâm, giáo dục và đào tạo của gia đình, bối cảnh xã hội… Sự xấu xí của một bộ phận người con trẻ là dẫu hiệu đáng buồn, có tác dụng vơi đi truyền thống tốt đẹp của bạn teen ViệtNam( HS nêu với phân tích minh chứng ). (0,5 điểm)

· bên cạnh đó một bộ phận lớn thanh niên đang giữ vai trò quan trọng đặc biệt trong việc xây dựng và cải cách và phát triển đất nước, góp phần đưa đất nước hội nhập với rứa giới, có tác dụng rạng danh mang lại Tổ quốc với những góp sức cao đẹp, họ sống đẹp, sống có ước mơ, sẵn sàng đương đầu với trở ngại để khẳng định bản thân, cống hiến cho buôn bản hội ( HS nêu và phân tích dẫn chứng ) (0,5 điểm)

· đánh giá người trẻ hiện giờ “xấu xí” không không nên nếu chú ý vào không hề ít những hiện tượng kỳ lạ xấu xuất hiện thêm trong làng mạc hội thời hạn qua. Tuy nhiên công bằng mà nói, giải pháp nhận xét như trên vẫn đang còn phần bi thiết bởi ở bên cạnh một bộ phận người trẻ sinh sống ích kỉ, xuống cấp về văn hóa, lối sinh sống vẫn còn không ít những tấm gương người trẻ sống đẹp rất rất đáng để noi theo. (0,5 điểm)

– sỹ tử nêu bài học nhận thức, hành vi của bạn dạng thân. (0,25 điểm)

+ Phê phán, đào thải lối sống thiếu thẩm mỹ của một bộ phận người trẻ

+ học tập, phát huy lối sinh sống đẹp

+ Không chấm dứt học tập, tu dưỡng để trở thành người dân có ích, được mọi tín đồ quý mến

Câu 2  (4,0 điểm)

I.Yêu cầu về năng lực trình bày :

Đảm bảo một văn phiên bản nghị luận có bố cục tổng quan rõ ràng, phù hợp lí, tổ chức sắp xếp ý một cách lôgic, chặt chẽ, hành văn trôi chảy, mạch lạc, chữ viết rõ ràng, cẩn thận, không mắc lỗi về chủ yếu tả, dùng từ, diễn đạt…

II.Yêu cầu về con kiến thức

1. Giới thiệu tác giả, tác phẩm, vấn ý kiến đề nghị luận. (0,5 điểm)

2. Sự phối kết hợp giữa tính dân tộc bản địa và tính hiện đại trong đoạn thơ (3,0 điểm)

a. Tính dân tộc bản địa (1,0 điểm)

– biểu thị của tính dân tộc bản địa trong hình thức (ngôn ngữ, thể thơ, giọng điệu,… ) (0,5điểm)

+ Thể thơ lục bát: vốn là một trong những thể thơ mang tính dân tộc sâu sắc.

+ Lối kết cấu đối đáp rất gần gũi trong ca dao.

+ ngữ điệu thơ: giàu tính dân tộc bản địa (sử dụng cặp đại từ mình – ta).

+ Nhịp điệu: thân quen của ca dao đóng góp phần tạo phải giọng thơ trung ương tình ngọt ngào, tha thiết.

– biểu thị của tính dân tộc bản địa trong văn bản (đề tài, công ty đề, cảm hứng,…) (0,5điểm)

+ Đề tài: bên trong đề tài viết về một cuộc phân chia tay, tiễn biệt mang tính truyền thống.

Xem thêm: Nước Súc Miệng Trị Hôi Miệng, Điểm Mặt Một Số Loại Cực Hiệu Quả

+ công ty đề: tranh ảnh tứ bình về tư mùa (xuân, hạ, thu, đông) với bút pháp chấm phá, những nét vẽ solo sơ phù hợp với văn hoá phương Đông.

+ Cảm hứng: tình yêu vạn vật thiên nhiên đất nước, con tín đồ qua nỗi nhớ.

b. Tính tiến bộ (1,0điểm)

+ Lối kết cấu: được vận dụng một cách sáng tạo. Ta (người đi) là đông đảo cán cỗ kháng chiến, mình (người sinh hoạt lại) là bạn dân Việt Bắc.

+ Thể thơ lục bát: mang màu sắc hiện đại trong điệp khúc nhịp 2/4 ở một trong những câu lục thêm với điệp từ bỏ “nhớ” mang đến cho tất cả những người đọc hầu hết xúc cảm thẩm mĩ thú vị .

+ ngôn từ thơ: cặp đại từ mình – ta sử dụng sáng sủa tạo: vào vai trò như một mẹo nhỏ nghệ thuật độc đáo và khác biệt thể hiện sự phân thân của tác giả – cái tôi trữ tình, đại từ mình dùng làm việc ngôi đồ vật hai kết phù hợp với đại từ ta (điệp bố lần) mô tả chiều sâu nỗi niềm của bạn đi trong nỗi nhớ domain authority diết cảnh và người.

+ Hình hình ảnh thơ: con tín đồ là hình hình ảnh trung trung ương của tranh ảnh thiên nhiên.

– biểu thị của tính hiện đại trong ngôn từ (đề tài, chủ đề, cảm hứng,…)

+ Đề tài: cuộc chia ly mang sự khiếu nại thời sự gồm tính lịch sử.

+ công ty đề: tranh ảnh tứ bình về tứ mùa được tác giả bước đầu bằng ngày đông đến mùa xuân, mùa hạ và mùa thu tương xứng với tiến trình cải tiến và phát triển của biện pháp mạng dân tộc.

c. Tính dân tộc và tính hiện nay đại trong đoạn thơ được Tố Hữu phối kết hợp hài hoà, nhuần nhuyễn đến tự nhiên. Bức tranh tuyệt đẹp nhất về thiên nhiên, con người việt nam Bắc (đặc biệt tám câu thơ cuối cứ câu lục nói về cảnh thì câu bát nói tới người) ấy thể hiện sâu sắc tình cảm yêu thương thương, đính bó của người đi với mảnh đất chiến khu. Người đọc như nhập vào nhạc điệu riêng vừa thân thuộc vừa mới lạ để nhận ra và càng thêm trường đoản cú hào, có ý thức bảo tồn một thể thơ mang phiên bản sắc văn hoá dân tộc độc đáo.(1,0điểm)

3. Đánh giá bán (0,5 điểm)

Đoạn thơ đã trình bày được sự phối hợp giữa tính dân tộc bản địa và tính tiến bộ ở cả thẩm mỹ và nội dung tư tưởng. Qua đó, bạn đọc rất có thể hiểu rõ hơn góp phần đầy ý nghĩa của thơ Tố Hữu đối với sự nghiệp cách mạng tầm thường của dân tộc và nền văn học nước nhà.