Dù năm tháng vô tình trôi mãi mãi

     

b. Xác định biện pháp tu từ bỏ trong câu: “Thầy đang đi vào như muôn ngàn tia nắng và nóng, sáng soi bước em vào cuộc đời”.

Bạn đang xem: Dù năm tháng vô tình trôi mãi mãi

c. Dòng nào dưới đây nêu đúng độc nhất ý nghĩa của cụm từ bỏ “mùa lá rơi” trong khúc trích?

A. Chỉ thời khắc cuối ngày đông.

B. Chỉ mẫu trôi vô tình của thời gian

C. Chỉ sự qua đi của hàng năm học tập.

D. Chỉ sự tàn tạ của vạn vật thiên nhiên mùa lá rụng.

d. Từ ngữ làm sao điệp lại những duy nhất trong khúc trích? Sự điệp lại ấy giúp em đọc gì về hình mẫu bạn thầy trong bài bác hát? (Trả lời nđính gọn gàng, ko phân tích).

Câu 2 (6.0 điểm)

Viết bài xích văn về một thầy (cô) giáo nhưng em mếm mộ.

........................... Hết ........................

 

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

BẮC GIANG

 

 

HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ I

NĂM HỌC 2017 – 2018

Môn: Ngữ văn uống 7

 

Câu

Phần

Yêu cầu

Điểm

 

 

 

 

 

1

 

Về đoạn trích trong bài xích hát Người thầy

4.0

 

a

- Từ láy: vĩnh cửu, lặng lẽ âm thầm.

1.0

 

b

- Biện pháp tu từ: so sánh.

1.0

 

c

- Đáp án B (Chỉ chiếc trôi vô tình của thời gian).

1.0

 

d

- Từ ngữ điệp lại các nhất: vẫn.

0.5

 

- Tác dụng: miêu tả sự chắc chắn, không thay đổi (Dù thời hạn trôi qua và làm cho chuyển đổi những lắp thêm nhưng thầy vẫn nhỏng xưa: đơn giản, miệt mài, lặng lẽ âm thầm cống hiến).

Xem thêm: Cách Giảm Sưng Sau Khi Nặn Mụn Tại Nhà Có Thể Bạn Chưa Biết Kissme Cosmetics

0.5

 

 

 

 

 

 

2

 

Viết bài vnạp năng lượng về một thầy (cô) giáo cơ mà em yêu thích.

6.0

 

a

 Yêu cầu chung

- Biết cách viết một vnạp năng lượng bạn dạng cùng với đủ cha phần (Msinh sống bài xích, Thân bài bác, Kết bài).

- Văn uống phong trong sạch, không mắc những lỗi thiết yếu tả, diễn đạt; phân bua được tình yêu thương mến cùng với thầy (cô).

 

 

b

 Về nội dung

Học sinh có thể viết theo rất nhiều cách. Dưới đây là một số gợi ý triết lý chấm bài:

 

 

* Mlàm việc bài: Giới thiệu fan thầy (cô) mà em yêu quí.

0.5

 

* Thân bài

5.0

 

- Giới thiệu một vài ấn tượng về những thiết kế của thầy (cô).

- Những phđộ ẩm hóa học, tính giải pháp đáng kính của thầy (cô).

- Những kỉ niệm kỷ niệm với thầy (cô).

- Công lao của thầy (cô).

 

 

* Kết bài: Thể hiện cảm xúc và mong ước của em dành riêng cho thầy (cô).

0.5

 

 

* Lưu ý: Đề ko những hiểu biết viết các loại văn uống phiên bản ví dụ nào. Vì vậy, học sinh rất có thể không viết bài bác bên dưới dạng văn biểu cảm cơ mà vẫn có thể đạt điểm buổi tối đa giả dụ bảo đảm đúng thể thức văn uống bạn dạng, văn phong trong sạch, phát minh trí tuệ sáng tạo.

 

 

Tổng điểm

10.0

 

 

 

Họ với thương hiệu học tập sinh: .......................................................... SBD: ........................